به گزارش روابط عمومی اداره کل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان اصفهان ، منیره جعفری سرپرست کانون استان در دیدار مدیر کل آموزش و پرورش استان اصفهان و معاونین ایشان در راستای هم افزایی و همکاری های مشترک در مراسم رونمایی از کتاب های ارسالی به کانون استان از توزیع حدود بیست هزار جلد کتاب و سرگرمی در مراکز فرهنگی و هنری کانون استان در راستای " طرح ملی در مسیر دانایی بربال کتاب " خبر داد .

جعفری بااشاره به ترویج فرهنگ مطالعه و غنی سازی مراکز فرهنگی کانون و تجهیز آنها و محور قرار دادن کتاب در همه فعالیت های و بهره مندی کودکان و نوجوانان از کتاب و کتاب خوانی بخصوص مناطق محروم ، این اقدام را سبب بهرمندی همه بچه ها از اولویت های توزیع کتاب های جدید دانست و اظهار داشت : این اقدام سبب افزایش سرانه مطالعه و استفاده از کتاب های مفید وخواندنی در بین کودکان و نوجوانان می شود .

ایشان ضمن تشکر از مدیر کل آموزش و پرورش استان و معاونینشان در بازدید از مرکز شماره سه کانون اصفهان و شرکت در مراسم رونمایی از کتاب های ارسالی به اصفهان ، بر همکاری و هم‌افزایی مشترک کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با آموزش و پرورش تاکید داشت و عنوان نمود : با اجرای برنامه های مشترک فرایندی با محوریت کودکان و نوجوانان با فرم و محتوای مطلوب در قالب های محتلف فرهنگی ، هنری و ادبی می توان مفاهیم مختلف دینی ، ارزشی ، اخلاقی و هویت بخشی را به بچه ها به طور غیر مستقیم و تاثیر گذار آموزش داد و نتیجه گرفت و کانون این مهم را سرلوحه تمام فعالیت های خود قرار داده است .

آقای ابراهیمی مدیر کل آموزش و پرورش استان اصفهان در این دیدار ضمن بازدید از برنامه ها و فعالیت های کانون شماره سه اصفهان ، کانون را با توجه به سابقه درخشانش در بین بچه ها و خانواده ها ، آن را بهترین مکان برای بروز خلاقیت ها ، استعدادیابی و استعداد پروری دانست چرا که بروز و ظهور ادیبان و هنرمندان بزرگ از مجموعه کانون بوده و تاریخ این را اثبات کرده و خود گواه این مدعاست .

ایشان با توجه به قرابت آموزش و پرورش و کانون و هم خانواده بودن آنها با هم بر لزوم هم افزایی و تعامل بین دو مجموعه تاکید داشت و بیان کرد: کانون روایت گر مفاهیم خوبی ها با ابزار فرهنگ و هنر است و این را می توان از برنامه های ملی و بین المللی آن در حوزه های مختلف بخصوص چاپ و انتشارات ، فیلم و تاتر ، تولید سرگرمی های سازنده و دیگر حوزه های تخصصی اش احساس کرد و این ابزارهای مختلف فرهنگی و هنری برای هویت بخشی به کودکان و نوجوانان در همه زمینه ها بسیار موثر بوده است .

ابراهیمی به نقشه دشمنان و شیاطین در هویت زدایی از کودکان و نوجوانان این مرز و بوم اشاره کرد و گفت : حال که دشمن بیکار ننشسته و درحال برنامه ریزی است ما هم باید با جهاد تببین به تعبیر مقام معظم رهبری و با تولید محتواهای غنی ایرانی اسلامی با برنامه ریزی های مدون جلوتر از دشمن حرکت کنیم و نقشه ها ی آنها را خنثی سازیم و این رسالت بزرگ بر دوش ما متولیان حوزه کودک و نوجوان است .

فراهم کردن حضور کارشناسان فرهنگی ، هنری و ادبی کانون در جلسات شورای معاونان آموزش و پرورش برای اتخاذ تصمیمات منطقی و تخصصی اوقات فراغت دانش آموزان و برنامه ریزی برای اجرای برنامه های فرایند محور مشترک ، احیای طرح کانون مدرسه ، استفاده از ظزفیت های متقابل دو مجموعه برای تعامل و همکاری دو جانبه در عرصه های رفاهی ، فرهنگی ، هنری و ورزشی با ضمانت اجرایی از خواسته های مدیر کل آموزش و پرورش استان در این دیدار بود .

در این جلسه آقای مدینه معاون پشتیبانی و منابع انسانی آموزش و پرورش استان ، آقای نم نبات معاون پرورشی ، آقای درستکار معاون ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات اداری و خانم فاضل معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان و کارشناسان ستادی کانون حضور داشتند و به پیشنهاد مدیر کل آموزش و پرورش آقای نم نبات معاون پرورشی به عنوان رابط و هماهنگ کننده برنامه های مشترک کانون و آموزش و پرورش معرفی شد .

هم افزایی ، تعامل و همکاری فرایند محور مشترک ، استفاده از ظرفیت های متقابل ، برنامه ریزی برای آشنایی بیشتر معلمان با فعالیت های کانون بخصوص قصه گویی ، بهره بردن از ظرفیت های تبلیغاتی آموزش و پرورش برای برنامه های کانون ، برنامه های مشترک آموزشی و پژوهشی و بهره گیری دو جانبه از آن و فراهم کردن همکاری های متقابل کانون های فرهنگی آموزش و پرورش با کانون پرورش فکری از محوری ترین مباحث معاونان اداره کل آموزش و پرورش با کارشناسان ستادی کانون بود که مورد توجه و پیگیری مدیر کل آموزش و پرورش و سرپرست کانون استان  اصفهان قرار گرفت . 

در این جلسه که مهدی باطنی سرپرست کانون زبان اصفهان حضور داشت بر لزوم همکاری های مشترک و تعامل و همفکری و استفاده از ظرفیت های متقابل تاکید شد و به در خواست ایشان بهره بردن ازفضاهای مدارس در ساعاتی که امکان استفاده از آنها برای کانون زبان مهیا باشد مورد موافت قرارگرفت و قرار شد با شناسایی مدارسی که این امکان را دارند مشکل فضاهای آموزشی کانون زبان نیز حل گردد .